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    校企合作下民办高职院校党建探究

    2019/03/22
    民办高等教育研究

    省级期刊 审稿

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    摘要:校企合作培养模式是当前高等职业教育的特色。这也使得高职院校传统学生党建工作面临新的挑战。笔者从校企合作模式对民办高职院校学生党建工作的意义出发,探索分析校企合作模式下民办高职学生党建工作的现状及存在的问题,提出针对性的对策,实现民办高职院校人才培养目标,实现校企互利共赢。

    校企合作是现阶段高职院校采用的新的人才培养模式。党的十九大也提出了“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,所以加强校企深度合作已成为高职院校发展的必然选择和现实决策。这种人才培养模式也为高职院校学生党建工作开拓了新空间。

    1.校企合作对民办高职学生党建工作的意义

    近年来,高职院校校企合作的内容和形式由单一的人才需求,解决毕业生就业问题,逐步扩展到定向人才培养、企业文化创新和核心竞争力提升等领域。而校企党建合作可以更好促进基层党建工作的发展,是校企共同培养高素质、强技能人才环节中的一项重要内容。民办高职院校更应重视学生的党建工作,创新党建工作模式,提高党建工作水平,为社会培养更多的人才。

    1.1有利于学校党建工作的延续和补充

    民办高职院校的办学目的有着较强的营利性,办学时间较短,学生党建工作管理机制不够健全,实行校企党建合作开展实习期学生党建工作,便于校方对学生党员及入党积极分子的全程教育和管理,有利于对学生党员和入党积极分子的考察和培养,有利于提高学生思想政治工作的实效性,促进社会各界对民办高职院校的认同,确保民办高职院校持续健康地发展。

    1.2有利于促进资源共享及校企深度合作

    在当前的校企合作中,党组织的建设与党员教育管理方面的合作还需进行深入探索。校企合作党建可以利用校企两种资源,让学生将课堂中学习到的党建理论知识运动到实际工作中,充分体现他们在党的培养下的创先争优精神。同时,可以为学生党员的培养拓宽途径,丰富党建工作的形式和成果,进一步提升党员的培养质量。此外,还可利用学校的思想政治教育资源,开展对企业的社会责任教育,对员工的思想道德教育和职业精神的培养。

    1.3有利于解决学生党建工作面临的新问题

    校企合作模式下,学生实习期加长,在校时间缩短,传统的学生党员和入党积极分子教育管理难以有效开展,通过校企党建共建在学生党建方面积极发挥作用,从而有助于破解学生党建工作面临的困境,提升学生党建工作的实效性,企业也能通过发挥学生党员和入党积极分子的先锋模范作用中获益,最终为校企双方实现共赢。

    2.校企合作模式下民办高职学生党建工作存在的问题

    2.1现有党支部管理职能有限

    按照高职院?!?+1”或“2.3+0.7”的培养模式,三年的高职生将有近三分之一或四分之一的时间用于校外顶岗实习,在校时间大大缩短。而民办高职院校的校企合作单位主要以中小微企业或民营企业为主。在校外实习期间,每个单位接收的学生人数有限,导致学生实习分散、流动性大,学生党员和入党积极分子不能正常参加党支部开展的组织生活与党内活动。支部对学生党员的考评和监督管理也会出现脱节,影响了学生党员和入党积极分子的培养质量,从而影响了解决从思想上入党的根本目标的实现。

    2.2企业对学生党建工作积极性有待加强

    由于现阶段校企合作党建工作本身还处在探索阶段,企业参与学生党建工作认识不足。由于行业不同,企业党组织的覆盖面也不同,而和民办高职院校合作较多的中小微企业或民营企业其主要目的是在生产经营中获取最大经济利益,党建基础薄弱,建立基层党组织情况也参差不齐。即使企业有党组织,考虑到学生实习期间流动性大和管理培养的成本,企业参与学生党员管理教育往往重视不够,积极性不高。

    2.3实习期学生党员和入党积极分子后续培养需加强

    由于学生实习单位分散并且实习期间流动性较大,支部很难以原有的组织形式开展学习教育和组织生活。虽说每个学生都有选派实习指导教师,但大部分指导教师都是专业能力强,党建经验少,使得对学生党员和入党积极分子的跟踪培养、考察教育流于形式?;褂捎诠ぷ餍灾什钜?,学生党员和入党积极分子与党支部的联系又受客观条件的制约,致使部分学生党员和积极分子组织观念淡薄,学习党的理论知识主动性降低,异地开展党建又存在党建专家不足、资源不足、经验不足等困难。这一系列的问题导致校企合作学生党建亟待加强。

    3.加强民办高职院校校企合作学生党建工作的对策

    3.1做好党建延伸及拓展学生党员和入党积极分子教育途径民办高职院校要充分认识顶岗实习学生党员、入党积极分子教育管理、培养考察的重要性和紧迫性,积极探索新时代学生党建工作的新方法,建立健全校企合作党建工作体系。校企合作模式下,学生顶岗实习时间长、实习单位分散、管理难度大等特点使得学生党建从校园延伸到企业势在必行。学生党员、入党积极分子在实习过程中,可以选任劳动模范、企业能手、部门领导等思想素质高的工人和企业领导干部担任学生实习期的指导教师,通过他们的言传身教,把学生党员、入党积极分子的思想教育和实践教育相结合,使学生能够主动融入企业,积极参与企业各项活动,增强企业责任感和使命感,培养良好的敬业精神、奉献精神、团队合作能力。企业指导教师根据学生党员、入党积极分子在实习期的表现给出综合评定意见,作为转正和发展的重要参考依据,发挥企业对学生的教育功能。

    3.2创新党建工作思路营造校企对接文化

    针对校企合作培养模式下,学生在校时间缩短,去企业实习期时间长的特点,民办高职院校要创新学生党建工作思路,从新生始业教育开始,注重对学生理想信念教育,加大对入党积极分子的培养力度,实习期间考察也不间断,对实习期间的学生党员、入党积极分子,由学校和企业共同教育管理、培养考察??梢孕F蟮持Р拷岫怨步?,促进创新性人才培养,定期开展校企联谊活动,打造资源共享平台,完善校企在教学、生产过程中各自所需的智力资源和技术支持,以文化为纽带推动融合,围绕专业技术、技术改造、党建知识等方面展开竞赛,通过系列活动,吸引党员、入党积极分子积极投身争优创先和比学赶超活动中,更加巩固党建基础,有效提升党建工作活力,合力培养社会主义接班人。

    3.3扩大企业党组织夯实党建基础

    民办高职院校由于自身的特点,校企合作单位以中小微企业为主。这些企业党建工作很不平衡,党组织覆盖率低。民办高职院?;愕辰üぷ饕艚粑品竦厍梅⒄拐飧鲋行?,把学生党建工作有机地融入企业经济活动之中,发挥民办高职党组织对党建较为薄弱的中小微企业的政治引导,推动基层党组织组建工作,夯实党建基础,使中小微企业沿着正确、健康的方向发展,同时校企双方发展形成良性互动和有机融合,实现学校、企业、社会的共赢。

    参考文献

    [1]陈勇,黄汉华,李璋,等.校企党支部结对共建,促进创新性人才培养[J].科技创新导报,2015(26):153-154.[2]李艳梅.我国职业教育校企合作的成就和问题及其对策初探[J].职教论坛,2015(36):26-30.[3]张燕.校企合作背景下高职院校与非公企业基层党建合作的可行性研究[J].佳木斯职业学院学报,2016(12):120-121.[4]刘刚.企业文化视角下的校企党建共建影响分析[J].现代职业教育,2016(6):13.

    电子商务校企合作实训基地的建设发展研究

    1.电子商务校企合作生产性实习实训基地建设的意义 随着互联网产业的快速发展,《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》《电子商务“十三五”发展规划》等指导性文件的出台,“互联网+”飞速渗透传统行业,电子商务迎来快速发展的战略机遇期,迫切需要大批电子商务技术技能型人才,但同时高职电子商务专业办学也将...

    关键词:电子商务 校企合作 实训基地 
    现代学徒制实施中深化校企合作研究

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    关键词:现代学徒制 校企合作 
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    关键词:工程机械 校外 实训基地 校企合作 管理 考评 
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    关键词:茶文化 高职院校 校企合作 
    高校传媒类专业校企合作中的人才培养模式探究

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    关键词:校企合作 人才培养 传媒专业 
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    一、“校企合作”“技能竞赛”是进行应用型课程改革的两种重要途径 (一)推进应用型课程改革迫在眉睫 应用技能型人才培养是我国经济强力健康发展的重要支撑之一。我国传统教育特别是高等教育在应用型、创新型人才培养上存在着重理论教育、应试教育、教育产品化、缺乏专业特色以及轻应用、轻技能培养等众多思想弊端。进行...

    关键词:校企合作 技能竞赛 双驱模式 课程改革 
    浅谈专业认证的机制专业 “ 卓越计划 ”

    0引言 自2010年6月教育部启动“卓越工程师教育培养计划”以来,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指导下,许多高校和组织进行了大胆实践探索,取得了一些卓有成效的经验和成果,为“卓越计划”的进一步实施及推进提供了理论支撑和实践证明。但在具...

    关键词:卓越工程师 专业认证 校企合作 
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    关键词:食品检验 就业导向 校企合作 
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    关键词:电商模特 校企合作 实践教学 
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    关键词:校企合作 高职课程教学 
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